奏响心灵六部曲 助力学生“心”成长
——2020学年奉贤明德外国语小学心理健康活动月方案
为进一步落实《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见》等文件要求，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，我校积极响应区教育学院教育发展研究中心、区未成年人心理健康辅导中心“关于开展2021年度奉贤区学校心理健康教育活动月”总体部署，以“奏响心灵六部曲，助力学生“心”成长”为主题，以“五个一”系列活动为载体，以“学生心理健康主题海报”为主要呈现方式，以学生、家长、教师的心理健康发展为目标，积极开展明德外国语小学心理健康月活动，推进本校心理健康教育普及宣传工作。
一、活动主题
润心慧心健康成长——奏响心灵六部曲，助力学生“心”成长
聚焦学生健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生自我成长，培养身心健康的时代新人。
二、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合本校实际情况，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。
三、活动特色
1、以学生为主体，以学生心理健康主题海报设计与绘制为主要特色，开展“我是小小画心家”线下海报设计活动。鼓励学生进行自我探索与创意表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心态。
2、以家庭为单位，开展“我是小小读心者”线上亲子心理绘本阅读活动，在绘本阅读过程中促进亲子沟通及良好亲子关系的建立。
3、以“全员导师”的心理健康教育理念为指导思想，实施“大手牵小手”全员心理导师制度，让全体教师都能参与到学生的心理辅导活动中来。
4、为多维度维护学生心理健康，发挥生生互助作用，开展“小手牵小手”小小心理宣讲员选拔培训活动。
5、利用学校心理活动室，开展多主题学生微团辅活动。
6、利用学校多媒体平台，开设两周一次的大拇指心理广播，根据“未来姐姐信箱”的来信内容，选择广播主题。
四、时间安排
（一）策划启动（3月）
3月29日——3月31日 根据区青少年心理健康中心活动月的通知、精神，认真策划，完成奉贤明德外国语小学心理健康活动月方案设计。
4月1日——4月7日 宣传发动
（二）组织实施（4、5月）
4月8日——4月16日 完成多主题学生微团辅活动
完成“关爱生命 健康成长”为主题的升旗仪式
4月9日——4月19日 完成“我是小小读心者”线上心理绘本阅读活动
完成以健康成长为主题的心理健康教育主题班会
4月20日——4月27日 完成“我是小小画心家”线下海报设计及评比活动
完成一次面向学生的心理健康教育宣传讲座
4月28日——5月8日 完成教师心理讲座及家长心理健康教育宣传讲座
4月——5月 完成小小心理宣讲员系列培训
完成“大手牵小手”全员心理导师师生结对活动
完成两期大拇指心理广播
完成区心理中心组织的“典型个案案例督导”活动
5月10日之前 完成心理月活动成果总结、申报
五、具体内容
1、面向家长开展心理健康教育知识宣传。
利用classin线上平台召开以《家校共携手 共筑成长路》为主题的线上家长会，对家长进行心理健康教育微讲座。
注：每班收集2张参加线上讲座照片，2位家长讲座后感想。
2、利用“七彩成长”平台，开展“我是小小读心者”线上心理绘本阅读活动。
推荐绘本：《图书馆的狮子》《一只有教养的狼》《好脏的哈利》《朱家故事》《爷爷一定有办法》《我爸爸》《我妈妈》《大猩猩》《妹妹你好吗》《我爱交朋友》《威利和朋友》《小恩的秘密花园》《安的种子》《爱是一捧香甜的蜂蜜》
注：每班收集2张亲子绘本阅读照片，根据上传的音频评选出20名读心小达人，在心理广播进行展示朗读。
3、开展“我是小小画心家”线下海报设计活动。
注：各班评选出2张优秀海报进行校级评选，评选出20名画心小达人，举办“小小画心家”画展，各班利用午会课进行参观。
4、每班进行一次以健康成长为主题的心理健康教育主题班会。
注：每班收集1张上课照片，针对低年级和高年级各设计一篇教案及对应ppt。
5、实施“大手牵小手”全员心理导师制度。
注：制定“一对一导师配对表”、“一对一师生结对记录手册”、“全员师生结对配对表”和“全员师生结对记录手册”，结对导师按时进行记录。
6、开展多主题学生微团辅活动。
微团辅主题：《同伴关系 沙盘辅导》、《释放压力 心理团辅》、《情绪疗愈 OH卡辅导》、《考前焦虑 心理团辅》
7、完成教师心理讲座。
邀请区心理中心专家为全校教师进行一次心理讲座（具体内容待定）。
8、面向五年级学生进行一次考前心理团体辅导。
8、对小小心理宣讲员进行四次培训。
9、完成区心理中心组织的“典型个案案例督导”活动。
奉贤明德外国语小学学生发展部
奉贤明德外国语小学心理室
2021.3.31
